為何童年就要承受壓力？why？
現時眼看小朋友生活比大人更忙，他們默默承受，不代表他們沒有壓力；童年不就是應該好好享受嗎，壓力留待成長後才出現，可以嗎？
聖雅各福群會「助學改變未來服務」與「安盛慈善基金」合作，早前就「基層學童處理壓力」，向全港17間小學訪問了807名小三至小六學童及791名家長。結果有14%的受訪學童自評已達至最高壓力指數的10分，即大約每7名學童，就有1人壓力「爆燈」。
不過，學童處理負面情緒的方法，包括有44％選擇上網或打機、33％選擇吃自己喜愛的食物、32％選擇與朋輩傾訴、只有22％表示會做運動來抒發情緒，而每天做最少30分鐘帶氧運動的學童不足半數。
調查又發現，基層學生的壓力除來自學業外，還與家庭經濟狀況有關。只有23％家長知道子女曾擔心家庭的經濟狀況，並有8％家長聲稱其子女會因此感到不安或哭泣，但從學童問卷反映，學童擔心家庭經濟情況比家長想像更嚴重。雖然有七成受訪家長表示，自己理解子女面對的問題及憂慮，亦有78%表示子女有壓力時，會跟他們傾訴。但從學童問卷調查發現，僅有25%受訪學童會在有困難或不開心時向家長傾訴。
聖雅各福群會於今年11月開始，與安盛慈善基金推出推出「AXA安盛燃亮童心計劃」，回應基層學童精神健康需要。計劃內容包括以遊戲手法學習認識自我情緒、情緒管理及正確減壓方法等，並配以適當飲食及理財知識，讓學童身心得到健康發展。首階段已有4間學校共80名學童參加。計劃現正申請政府的配對基金，如申請批核成功，未來3年能惠及近400名學童。
參與首階段試驗計劃的聖愛德華天主教小學周淑萍老師表示，該校一直十分關注學生的品格成長，平時都留意到一些同學因各種不同原因而有壓力，當中更有些同學會發脾氣。此計劃可針對學生處理壓力的需要，於是決定參加。現時同學已參與3堂訓練，認識個人情緒及一些正確表達及紓緩情緒的方法。其中一名參與同學郭源表示，計劃很有幫助，從中學懂可改以吹氣球來釋放壓力；另一位參與同學潘卓琳則表示學懂如何用呼吸法來減壓，認為計劃有效協助自己了解和處理情緒。
